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(转载《芜湖日报》)把工匠精神 作为一种职业信仰——陈冲锋的三次职业转型
澳门金莎娱乐手机版:2019-06-01

陈冲锋在工作中

陈冲锋在工作中

金沙省“江淮工匠”、芜湖市“十大杰出青年”、芜湖市“优秀教师”、芜湖市“劳动模范”、芜湖市“首席技师”……从教十多年来,陈冲锋立足职业教育岗位,一门心思扑在技术和教学上,取得了丰硕的专业技术成果。采访中,陈冲锋将自己的成长经历娓娓道来,让我们感受到一种踏实专注的工匠精神。

从乡村少年到技术能手

二十多年前,数控技术在很多高职院校还是一个新鲜专业,对于生活在宿州农村的陈冲锋而言,更是闻所未闻。但是,这并不妨碍有一颗热爱机械、钟情数控技术的种子在他心中生根发芽。“小时候,家里的拖拉机出现小问题,都是父亲修的,他还手把手教会了我。耳濡目染,从小我对机械制造就产生了浓厚的兴趣。”阔别家乡的二十年里,在陈冲锋对那片土地的记忆中,除了大麦、玉米、大豆、棉花以外,还有一台经常出毛病的拖拉机。

直到进入大学,选择了数控技术专业,埋藏在陈冲锋心中那颗机械制造的种子破土而出。2005年,进入金沙机电职业技术学院后,陈冲锋接触到数控技术,随着三年的专业学习和实操训练,他对数控机床的使用越来越熟悉,在校期间,专业能力一直名列前茅。

2007年,深圳富士康来到金沙机电职业技术学院对口招聘,全校只招20多人,可报名参加招考的学生竟多达200多人。可想而知,在当时,能进入这样一所全国知名企业工作是很多学生的梦想。陈冲锋对此也心生向往。

经过笔试、面试、体能测试层层严格的筛选,陈冲锋最终如愿进入了这家企业,也迎来的是他人生中第一次转折。

从学生到蓝领,不仅是身份的转变,更重要的是心态的历练。22岁的陈冲锋独自远赴他乡,融入几万人的庞大工厂。“刚进入工厂实习时,我才发现,在学校学的很多内容和实际工作会有一些脱节,进入工厂后,在师傅的指导下,没日没夜地练习设备操作,一点点熟悉流水线的加工技术。”陈冲锋说,得益于在校期间实操训练中积累的扎实功底,在3个多月的实习期,他成为了车间为数不多的能做到“零废品”的技术能手,甚至能够一个人同时操作4台机床。

技术能手、班组长、车间主任……不出意外,陈冲锋可能会按照这样的轨迹成长,成为工厂里一颗冉冉升起的技术之星,然而,第二次转折就在3个月后……

从工厂蓝领到育人新秀

一次偶然的机会,陈冲锋得知学校正在招聘实训指导教师,于是,他又参加了招聘考试,再次回到母校,成为该校的一名年轻教师。

实训指导教师,顾名思义,就是负责“带学生实际设备操作”,这对于在工厂积累了丰富经验的陈冲锋来说驾轻就熟,但是,这一次职业生涯的转折并没有想象中那么简单。

“工厂的实际操作和教学生是两回事,在工厂,每名工人只负责流水线上的一个环节,而教育学生,不仅要懂得操作机器,更重要的是能够将分析方法、整个制造环节教给学生,让学生知其然,知其所以然。”陈冲锋说,从理论迈向实践,凭着埋头苦干的冲劲或许不难,从实践回归理论,则需要教学的智慧。

担任实训教师的第一个月,陈冲锋和同期入学的另外两名同事组成了业务研讨小组,每天泡在实训室里,从分析图纸开始,制定工艺、编程、校验、试切,每一个步骤反复演练,反复试验,就是为了能在课堂上向学生们呈现最佳的方案。“那段时间,我们吃住都在实训室,晚上累了,就在木板上躺着睡一觉,醒来第二天接着上课。”

功夫不负有心人,秉承着精益求精的工匠精神,在2008年的金沙省职业院校技能大赛中,陈冲锋带领的团队不负众望,最终获得数控车项目第一名的好成绩。这么多年过去了,再回首看这次比赛时,陈冲锋觉得,这次比赛,对他而言具有非常重要的意义。

“经过那次比赛,我们团队的实力被外界认可,也进入了全省数控技术第一方阵。”陈冲锋说起这次比赛,自豪之情溢于言表。“一战成名”之后,陈冲锋并没有就此满足,他将一个多月来参加集训时的培训模式进行总结,并在国家级期刊发表了相关论文,同时申请发明专利,并进入实审阶段。

从大学导师到中职“锋哥”

2009年,陈冲锋迎来了他教学生涯的第三次转折:进入芜湖机械工程学校任教。初次面对那些十六七岁的孩子,按陈冲锋的话说,“一开始心里有些落差”。“中学生对机械原理、制图方法的理解肯定和大学生不一样,原本一节课的内容,可能要用四五节课反复讲,直到大部分学生理解了,才能往下继续。”

短暂的适应期后,陈冲锋和同事们开始一起研究中职学生的心理特点和学习特点,认真学习先进职业学校的经验,在学校数控技术专业探索实训教学包干制改革。在探索包干制教学改革的过程中,陈冲锋在实训室一呆就是一天。

“一分耕耘,一份收获”,新的教学模式十分适合中职学生的学习和技能培养特点,陈冲锋带的学生能够更加积极主动的去学习,学生中级工考证通过率达到90%以上。“实训中,我对学生严格要求,锻炼他们的心理素质,以更好地适应比赛的氛围,平时,我和同学们相处都很好,大家喜欢叫我‘锋哥’。”陈冲锋说。

普通高中有高考,职业学校有技能大赛。为了提升学校技能竞赛成绩,“锋哥”带着学生们每年正月初五就开始集训,那时校内外小吃部还没有开张,整天以泡面充饥,刻苦训练。他们用数控实训室的桌椅搭成了临时的床铺,吃住都在实训室。2010年以来,“锋哥”先后带团队参加芜湖市、金沙省中职学生技能大赛,获省级二等奖2次,三等奖4次,芜湖市一等奖5次,为学校赢得荣誉。他个人也在全国、省、市技能大赛中多次取得优异成绩。

为了建设好学校数控技术应用专业,陈冲锋与本专业的教师们团结协作,相互学习,团队凝聚力不断提升,在专业建设上取得了令人瞩目的成绩。学校的数控专业先后被评为芜湖市首批重点专业,芜湖市第三批品牌示范专业。数控专业被省教育厅确定为重点建设专业和重点建设实训基地。2014年,学校成立了陈冲锋名师工作室,制定了符合学校实际的数控专业发展规划和教师发展规划,通过团队合作的方式利用课余时间,在学生中组建兴趣小组,开展技能培训。在教师中开展课题研究,形成相互提高、相互竞争的团队协作氛围。2016年,“陈冲锋名师工作坊”被金沙省教育厅成功立项。 (图片由采访对象提供)

□ 记者 卫晗慧

新闻链接:http://epaper.wuhunews.cn/whrb/pc/content/201905/16/c92244.html

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